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雕塑专业 雕塑专业是陶瓷学院的一个老专业，它伴随着学院的创建而成立，已经历了43年的教学实践，创立了一整套切实有效的教学规模，并紧跟教育形势，不断改革，不断进取，积累了丰富的教学经验、培养了不少高级专业人才，为中国雕塑事业的发展，作出了很大的贡献。当今的教学改革，是雕塑专业，不断改革、不断完善自己教学形象的继续，是发展中的必然，下面从三个方面分述雕塑专业近年来的教改建设及成效。 发展定位 随着人才市场的需求变化，教育改革的普遍展开，国家教委新的教学目?录的重新修订，雕塑专业被划为“美术学”的范畴，提高到了一个新的档次。全国各大美院雕塑也纷纷改革，特别是在重视材料、观念与意识的艺术教育的氛围中均力求教改，他们有的进行实验性教学，聘请国外专家、教授将发生在身边的现代艺术，后现代艺术直接引进课堂;有的彻底打破旧的教学体制，建立全新、偏重材料教学的模式;有的则坚持基本训练不放松，分工作室制，由学生自由选择;有的拒绝所谓材料、观念、抱定有地域性才有世界性的教学原则不放。在兄弟院校同类专业如此纷杂的，富有个性的教改形势下，雕塑专业如何面临目前的教改。经过总结以往的教改经验，分析各大美院纷纷建立作陶工作室的原由，我们认为，立足景德镇这个千年窑火不断的瓷都陶瓷文化为背景，以陶瓷材料雕塑教学为主，兼顾多种材料的雕塑教学，加强雕塑的设计教学，拓展材料交叉运用的空间，集中现代雕塑与现代陶艺的综合教学研究。从而真正做到发扬传统教学优势，加强设计能力培养，渗透多种材质教学研究。从而真正仿到发扬传统教学优势，加强设计能力培养，渗透多种材质教学，有利于学生知识、能力、素质的培养，以符合国家教委制定的本科教学计划“淡化专业意识、拓宽基础、加强素质教育和能力培养”的修订原则。 培养目标及要求 本专业要求学生系统掌握雕塑艺术创作、城市雕塑设计原理等方面的基本造型知识，通过东西方古典雕塑技法及现代雕塑材料的基本训练，培养学生对雕刻艺术理性与感性的认识为先导，通过对优秀雕塑作品的模仿、写生和创意塑造等教学内容的实施，使学生对雕塑艺术的立体空间、立体结构、材料质地以及体感量感等有一个全方位的把握，使学生获得能塑造有较高艺术价值雕塑作品的能力。 通过学习，可以具备以下几方面的能力： 1.理解掌握立体造型的基本理论知识; 2.掌握并运用在三维空间中进行造型设计创作的技术与基本方法; 3.具有运用泥塑及硬质材料进行浮雕甚至动态的人物及抽象造型写生与创作设计的基本能力; 4.了解并掌握有关国家文艺创作的方针政策及城市公共环境设计制作法规; 5.了解国内外造型领域的理论前沿状况及发展动态; 6.掌握专业文献检索、资料查询及文字表述的基本方法，具备初步的文本研究和写作能力。 主要课程 中外美术史、素描头像写生、人物速写与构图、雕塑石膏临摹、素描人物肖像写生、泥塑人物头像写生、人物造型室外写生、雕塑构图素描人体写生、泥塑胸像写生、泥塑人体写生、立体构成、传统雕塑临摹、装饰雕塑、浮雕与建筑壁画、城市景观与雕塑、雕塑创作室外写生、雕塑材料与运用、硬质材料基础与创作实践、雕塑工程制作等。 主要实践性教学环节还包括：古代景点雕塑临摹(7周);人像、人体的浮雕、圆雕写生(70周);浮雕、圆雕创作构图(35周);古代雕塑艺术考查(16周)。 |
